学区が運営するクラスを見学してきました。渡のケースマネージャーである、シンシア先生と、アドボケイド（弁護士の一歩手前）とで、見ました。学区がお勧めするクラスです。
ひとつは、高機能の子供のクラス、もうひとつは、低機能の子供のクラスと分けられているそうです。（英語では、high functionとLow functionになるのだけど、いい日本語が見つからないので、辞書をひくと、どうしても低機能、高機能になってしまいます）まずひとつめ・・とにかくクラスは、構成がなっていなくて、ボツ。で、エイド（助手）の先生が驚くほど、意地悪。
生徒に言ってる言葉も意地悪で（私は聞こえなかったのだけど）アドボゲートのエリザベスと、シンシアで
「聞いた？今、聞いた？？」ともうひっくりかえるくらい驚いていた。
次に高機能のクラスですが、ここは、自閉症児は一人で、この学生には、シャドーエイド（つきっきりの１対１のエイド）がついていて、他の生徒は、行動には、問題がない。なので、クラスは、１４名ととても大きなクラスで学区が運営するクラスは、定員が、普通学級と同じなので、２０人を超えることもあるという・・。これは渡は、集中できない数です。もし、これがメインストリームで、１日に２時間とかいくのなら、まだ渡は耐えうる時間なのだけれど・・。
まだまだ学ぶことの多い渡です。いましばらく集中できる環境も必要で、少しづつ、他の音にも慣らしてゆきたいです。
結局、７月にＩＥＰをするので、この２つのクラスは、以下のことにより、断ることになると思います。
1.低機能クラスは、渡のモデルとなる生徒がいないので、彼が、友達から、行動などをマネしたりして、学ぶことがとても少ない
2.生徒数が多すぎて、渡は、集中できない。
などの２点を大きな柱にして、断ってゆく方向です。
