渡が９月から通う中学校の見学に行ってきました。今回見たのは、２クラス。
どちらもカウンティが運営するクラス*1です。カウンティが運営するクラスは、自閉のクラスは生徒数が８名と決まっています。なので、より専門的なサービスが受けれるようになっています。ひとつは、高機能のクラス、もうひとつは、高機能ではないクラスでした。
渡は、高機能のクラスを薦められたのですが、たしかにプログラムは、すばらしいものがあり、アカデミックな面では、とてもいいクラスでした。しかし、助手の先生２名がやたら、子供をあせらせるのと、渡と同じクラスだった子供が、とても後退していて、見ていて、悲しくなりました。続いて、高機能の子供ではないクラスにいくと、たしかに、生徒と１対１の助手の人がついているケースが３例もありました。しかし、渡と同じクラスだった子供が、とても伸びている。えっ？これがあのＯ君？と思うくらい伸びていました。
私はどちらの先生にも同じ質問をしました。質問は、
「渡が中学に入るまでに、”これだけはしておいて欲しい”というリクエストはありますか？」
ということです。高機能のクラスの先生は
「レストランで食事ができるようになっておくこと。これは就労したときににも必要なスキルですし、進学するのにも、カフェでご飯が食べれないと、学校に来るのが大変になります」
ということでした、もっともな意見。我が家の渡もそうなるだろうと思い、私はよく外食をしていますので、この問題は、クリア。
高機能ではない子供の先生にきくと。答えは、
「あなたに、そういう質問があるのなら、渡がこの学校に来る前に、今の渡のクラスを見学させてもらうわ。
シンシアともよく話しをして、渡がどのような目標をもって、中学にくるのがいいのか、わかりやすいしね。」
といわれました。
私は、後者の先生のほうが、理論的にも、渡にもあってる気がします。これは、シンシアに相談だ・・。まだまだ見るクラスはあるようなので、どんどん見学にゆきます。
*1：公立のクラスには、大きく分けて、カウンティ（郡）が運営するクラスと学区（市）が運営するクラスがあります。
東京でいうと、東京都が運営するクラスと区（足立区とか、港区とか）が運営するクラスがあると思えば、なんとなくイメージしやすいかと。
